Lunes 16 de octubre de 2023.- La Universidad de Guadalajara presentó la guía práctica Orientaciones y definiciones sobre el uso de la Inteligencia Artificial generativa en los procesos académicos con el fin de convertir a la IA en una aliada dentro de la educación.
Creado por especialistas del Sistema de Universidad Virtual (SUV) de esta Casa de Estudio, el documento presenta una serie de recomendaciones y herramientas para que las y los docentes aprovechen estas tecnologías para preparar clases, diseñar recursos didácticos y planear actividades de aprendizaje basadas en la IA.
El rector General de la UdeG, Ricardo Villanueva Lomelí, indicó que se plantean también las limitantes actuales de la IA, además de otros factores que influyen en ésta, como los sesgos que se pueden producir, la naturaleza de la propiedad intelectual, el uso indebido de esta tecnología, las consideraciones éticas y la dependencia de los estudiantes ante estos desarrollos.
“Tenemos que adaptarnos a este ritmo, incorporarlo y, al revés, lo que hoy parece un riesgo o un problema, puede ser una solución y la profundidad que requerimos en el proceso de enseñanza-aprendizaje para ser mejores instituciones”.
El rector del SUV, doctor Carlos Iván Moreno Arellano, explicó que durante el último año la IA cobró relevancia entre la sociedad. “Estamos obligados, como instituciones, a orientar, a fijar un planteamiento o una postura de abrazar la tecnología con todos los cuidados, con todos los matices éticos que se abordan en la guía, pero a no tener temor porque nuestros estudiantes ya la están utilizando”.
Detalló que a nivel mundial son pocas las universidades que han presentado guías o herramientas para el aprovechamiento de la IA, y la UdeG es de las primeras instituciones públicas de nivel superior en México con manuales como éste.
Una guía para aprender juntos
A pesar de que la IA no es un desarrollo reciente, esta tecnología se manifiesta en distintos desarrollos y con varios usos, como en el análisis de datos, el reconocimiento de imágenes o el diagnóstico de enfermedades, indicó el maestro Gladstone Oliva Íñiguez, profesor investigador del SUV.
La doctora Blanca Chávez Blanco añadió que esta guía también puede ser la base para que las y los docentes enriquezcan la educación; sin embargo, consideró que también tienen el reto de educar a estudiantes que sean críticos con el uso de estas herramientas.
“Este contexto nos obliga a plantearnos, como profesores, qué es aquello que realmente queremos desarrollar en los estudiantes; ahora más que nunca es evidente el desarrollo de competencias mucho más importante que la repetición del conocimiento”, afirmó.
La doctora Carmen Valenzuela, Coordinadora de Programas Educativos del SUV, añadió que en este manual se recomiendan medidas que pueden enriquecer las tutorías virtuales, así como herramientas para evaluar el desempeño de estudiantes o para impulsar el acceso a la tecnología en alumnos con discapacidad.
La guía práctica Orientaciones y definiciones sobre el uso de la inteligencia artificial generativa en los procesos académicos es de acceso gratuito y público, y puede ser empleada por otras instituciones de educación superior. El documento se puede descargar del sitio web www.udgvirtual.udg.mx/Guia-IA-UDG